DINAMICA HISTORICA E IDENTIDAD CULTURAL
Perfilado de sección
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A lo largo de esta cursada te vas a adentrar en un recorrido fascinante: desde una época en la que los delitos se resolvían mediante confesiones forzadas y creencias, hasta la actualidad, donde la ciencia permite reconstruir los hechos con precisión.
Pero esta no es solo una materia teórica.
Es una invitación a comprender cómo nació la verdad científica en la investigación criminal, por qué fue necesaria y cómo transformó por completo la justicia. Vas a descubrir que detrás de cada avance —como las huellas digitales o el análisis de la escena del crimen— hubo errores, injusticias y una necesidad urgente de cambiar la forma de investigar.
Durante el año, no solo vas a estudiar historia, sino que vas a aprender a pensar como un investigador, cuestionando, analizando y entendiendo el valor de la evidencia.
Esta materia es la base de toda la criminalística.
Si lográs comprender su evolución, vas a entender no solo el cómo se investiga un delito, sino también el por qué se hace de esa manera.Te invito a que te involucres, participes y aproveches este espacio para desarrollar una mirada crítica y profesional.
Bienvenido/a al inicio de tu formación en criminalística.
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Antes de que existieran las huellas digitales, el ADN o los peritos, ¿Cómo se resolvían los delitos?
En esta clase vamos a analizar cómo las sociedades antiguas buscaban la verdad y por qué esos métodos resultaban insuficientes.-
CLASE I Archivo PDF
Material de Lectura, recordamos como era el sistema antes de que surgiera al Criminalística como Ciencia.
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CLASE 2 Archivo PDF
El sistema precientífico de investigación criminal se caracterizaba por la ausencia de objetividad, la dependencia de la confesión y la influencia de factores subjetivos.
Sus consecuencias —injusticias, errores judiciales y falta de rigor— evidenciaron la necesidad de un cambio profundo.
La criminalística surge como respuesta a esta crisis, introduciendo el método científico y la evidencia material como base de la verdad judicial. -
Apertura: martes, 7 de abril de 2026, 00:00Cierre: sábado, 18 de abril de 2026, 00:00
Enviar las respuestas del cuestionario por el mismo word, adjuntando la misma esta tarea.
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Luego de siglos de aplicar métodos basados en la confesión, la autoridad y la creencia, el sistema de investigación criminal comenzó a mostrar signos claros de agotamiento.
No se trataba solo de fallas aisladas, sino de una crisis estructural del modelo de justicia.
👉 La pregunta que empieza a surgir es fundamental:
¿Cómo garantizar la verdad en un sistema que no tiene herramientas para comprobarla?
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Hasta ahora vimos cómo la justicia pasó de la confesión a la necesidad de evidencia.
Pero aparece un nuevo problema fundamental:👉 ¿Cómo saber con certeza quién es una persona?
En esta clase vamos a analizar el primer intento serio de resolver ese problema de forma científica
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Apertura: lunes, 27 de abril de 2026, 00:00Cierre: lunes, 4 de mayo de 2026, 00:00
Estimados alumnos, dicho cuestionario deberán enviarlo en formato Word por este mismo canal. Saludos.-
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Vencimiento: lunes, 27 de abril de 2026, 16:24
¿Creés que hoy en día podría fallar un sistema de identificación? Justificar con ejemplos actuales.
Respondan la respuesta de su compañero justificando lo opuesto.
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En la clase anterior conocimos el primer sistema científico de identificación.
Fue un gran avance… pero no era perfecto.👉 ¿Qué ocurre cuando un sistema que parece funcionar empieza a fallar?
En esta clase vamos a analizar por qué el método de Bertillon entra en crisis y qué necesidad genera en la investigación criminal.
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En este módulo conocerá cómo surgió la criminalística como disciplina científica y descubrirá la evolución de los primeros métodos utilizados para identificar personas. Analizaremos el contexto histórico que impulsó estos avances, el aporte de Alphonse Bertillon y el nacimiento del primer sistema científico de identificación, comprendiendo por qué marcó un antes y un después en la investigación criminal.
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Apertura: lunes, 10 de agosto de 2026, 00:00Cierre: lunes, 31 de agosto de 2026, 23:00
Luego de estudiar los orígenes de la criminalística y los primeros métodos científicos de identificación, ha llegado el momento de analizar las evidencias históricas, comparar procedimientos y elaborar conclusiones como un verdadero investigador.
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El concepto de "crisis" lo desarrollaremos durante la clase. La portada debe generar la pregunta; la respuesta llegará en las siguientes diapositivas.
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Abrió: lunes, 24 de agosto de 2026, 12:49Cerró: viernes, 4 de septiembre de 2026, 12:49
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En esta clase analizaremos la figura de Juan Vucetich y su aporte fundamental a la historia de la identificación criminal. Estudiaremos cómo las huellas dactilares pasaron de ser una característica biológica a convertirse en un sistema científico de identificación, capaz de registrar, clasificar y comparar individuos.
La clase permitirá comprender el cambio de paradigma desde la antropometría de Bertillon hacia la identificación dactiloscópica y su importancia para el desarrollo de la Criminalística moderna.
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Abrió: sábado, 5 de septiembre de 2026, 15:06Cerró: viernes, 18 de septiembre de 2026, 15:06
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Opción múltiple
Consigna general:
Seleccioná la opción correcta en cada pregunta.
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En esta clase analizaremos el Caso Rojas y su importancia dentro del proceso de consolidación de la dactiloscopía como método de identificación criminal. A partir del análisis del caso, estudiaremos cómo el registro, la comparación y la interpretación de las impresiones dactilares permitieron transformar una huella encontrada en una evidencia con valor identificativo. También retomaremos los aportes de Juan Vucetich y la transición desde el sistema antropométrico de Bertillon hacia nuevos métodos de identificación.
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Abrió: lunes, 28 de septiembre de 2026, 12:20Cerró: lunes, 5 de octubre de 2026, 14:20
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En esta presentación abordaremos los aportes de Hans Gross y su importancia en el desarrollo de la Criminalística moderna. Analizaremos cómo la investigación criminal comenzó a adquirir un carácter sistemático, basado en la observación, el registro, el análisis de los indicios y la integración de conocimientos científicos. A través de este recorrido, comprenderemos el paso de una investigación predominantemente empírica hacia una metodología más organizada y científica.
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Abrió: jueves, 8 de octubre de 2026, 06:18Cerró: miércoles, 14 de octubre de 2026, 22:18
En esta actividad pondremos en práctica los conceptos trabajados sobre Hans Gross y el desarrollo de la investigación criminal como método. A través de cinco preguntas de opción múltiple, repasaremos la importancia de la observación, los indicios, la integración de conocimientos científicos y la aplicación de procedimientos sistemáticos en la investigación de los hechos.
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En esta clase estudiaremos la importancia del lugar del hecho como fuente fundamental de información para la investigación criminal. Analizaremos la observación, la preservación de los indicios y los métodos de documentación, como el croquis y la fotografía. Finalmente, comprenderemos cómo el análisis y la relación de los elementos encontrados permiten formular hipótesis fundamentadas y avanzar hacia la reconstrucción de los acontecimientos.
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Abrió: viernes, 16 de octubre de 2026, 15:55Cerró: viernes, 23 de octubre de 2026, 15:55
En esta actividad repasaremos los conocimientos adquiridos sobre la importancia del lugar del hecho en la investigación criminal. A través de cinco preguntas de opción múltiple, analizaremos la observación, la preservación, los métodos de documentación y la interpretación de los indicios para avanzar hacia la reconstrucción de los acontecimientos.
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